在國內(nèi)，每一個孩子重要的升學(xué)階段，孩子和家長都面臨很大的壓力。父母為了孩子能擁有更強勁的競爭力都會選擇給孩子報各種各樣的“文化課+興趣班”，這幾乎成了大多數(shù)學(xué)生的標(biāo)配。尤其在孩子小升初或者初升高階段，每個假期花費上萬甚至幾萬都不足為奇，“孩子不能輸在起跑線”成為每個家長的至理名言。學(xué)生作為其中的參與者，更是壓力倍增。

 

但對于學(xué)生的教育是一個漫長的過程，既不能急躁，也不能揠苗助長。有些國家，比如美國通過實行“ 間隔年（Gap Year）”在人生中的過渡性階段，給學(xué)生足夠的耐心和時間來慢慢學(xué)習(xí)、成長。愛爾蘭更具特點的“ 過渡年（Transition Year) ”更是針對年齡更小的學(xué)生，建立一種更加人性化而具有創(chuàng)新性的教育學(xué)制。

 

 

獨具特色的愛爾蘭“過渡年”

 

全球六大英語國之一的愛爾蘭，教育實力有目共睹。歷經(jīng)百年傳承和發(fā)展，如今，愛爾蘭的教育體系已非常發(fā)達。愛爾蘭是世界上受教育程度高的國家之一，并且對一脈相承的英式教育進行創(chuàng)新，更符合學(xué)生的成長需求。2018年，愛爾蘭在全球教育成就排名中躋身前三，僅次美、英傳統(tǒng)移民國。

 

除了優(yōu)質(zhì)的教育體系和教育質(zhì)量，愛爾蘭同時注重教育創(chuàng)新，比如愛爾蘭學(xué)制中獨有的“過渡年”成為區(qū)別于他國的特色教育學(xué)制也成為他國學(xué)生所羨慕的對象。

 

根據(jù)愛爾蘭的學(xué)制，學(xué)生通常在15歲左右參加初中畢業(yè)考試，完成初中階段的學(xué)業(yè)。在初中畢業(yè)的下一年設(shè)置為過渡年（Transition Year)教育，簡稱TY教育。中考結(jié)束后不用立即步入高中的課堂，而是間隔一年。在這一年中，學(xué)校、家長、學(xué)生，相互協(xié)作，制定計劃，既有課程學(xué)習(xí)，又有實習(xí)安排和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，還參與社區(qū)慈善義工，以及各種豐富多彩的活動。

 

這是是愛爾蘭教育體系中一個非常獨樹一幟的安排，TY的宗旨體現(xiàn)在促進中學(xué)生個人成長、社交、娛樂、教育等方面的綜合發(fā)展，為他們成為獨立自主、有責(zé)任感的社會成員。

 

“過渡年”包含了哪些內(nèi)容？

 

在這一年中，學(xué)生除了少量的文化課，其余大多時間都會被安排參加學(xué)校組織的活動，包括旅行或交流和游覽等活動，學(xué)生還可以參加創(chuàng)意寫作，帆船，電影制作，公開演講等課程。讓學(xué)生在更多地感受生活，提高人際交往能力，拓展知識面，開拓視野的同時，還能更好的認(rèn)識世界，探索未來的職業(yè)發(fā)展方向。

 

愛爾蘭的課程設(shè)置十分靈活。學(xué)校會針對學(xué)生的興趣，開設(shè)二十多門課程供學(xué)生選擇。只要是有學(xué)生感興趣的，想要學(xué)的，不論是語言、藝術(shù)還是運動，學(xué)校都會盡力去滿足。這也是愛爾蘭的學(xué)科設(shè)置越來越豐富的原因，因為他們尊重并且鼓勵學(xué)生的多元化發(fā)展，希望學(xué)校能夠成為學(xué)生自由發(fā)展的奠基石與支持者。

 

最主要的兩個部分：實習(xí)經(jīng)驗（體驗真實社會），社區(qū)義工（提高社會意識）

其他部分：職業(yè)規(guī)劃（建議與咨詢），技能訓(xùn)練（發(fā)展一技之長），野外探險（娛樂身心），多元文化（比如學(xué)習(xí)中文、出國旅行），藝術(shù)品鑒（更多實踐和考察，更少理論學(xué)習(xí)）

課程學(xué)習(xí)：愛爾蘭語、英語、數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)知識不荒廢）等，自選其他高考科目；

模塊課程：藝術(shù)鑒賞、IT、金融、建筑、詩歌、領(lǐng)導(dǎo)魅力、公共演講、法律等；

課外活動：音樂劇、野外露營、武術(shù)、急救、攝影、拳擊、電影、電腦等。

 

此外，學(xué)校還會與銀行、知名企業(yè)、律所、會計師事務(wù)所等建立合作，為學(xué)生提供實習(xí)機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上又不失實踐的鍛煉，提前感受名企氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識。如此優(yōu)良的教育體系讓愛爾蘭無論是在人才產(chǎn)出還是科研成果產(chǎn)出上，都名列前茅。

 

通過嘗試TY這種勞逸結(jié)合、走向社會的新型學(xué)習(xí)模式，讓孩子們懂得如何反思，建立批判性思維，更加成熟，更加自信。讓學(xué)生能在進入高中教育之前明確自己的未來發(fā)展目標(biāo)，對自己的人生發(fā)展道路有基本的規(guī)劃。極大程度的避免了高考結(jié)束后，學(xué)生在人生發(fā)展軌跡，例如大學(xué)及專業(yè)選擇上的恐懼與迷惘，對于學(xué)生的成長以及未來人生的發(fā)展意義重大。

 

如果您也心動這樣的教育模式，或者想要了解更多關(guān)于愛爾蘭教育的內(nèi)容，歡迎您即刻致電4008-399-299。