父母也想自己和孩子生活在熟悉的環境里，也想和周圍的人說同樣的語言，誰都不愿意離開故土從零開始，但是選擇移民的人卻越來越多，而其中為了接受更良好的教育和能讓孩子自由選擇喜歡的事情占了很大比例。

 

國外父母VS國內父母日常

 

早晨呼吸著清新空氣帶著孩子去上學，途中路過草坪，時間充裕可以在草坪上喂下鴿子。孩子放學后父母會抽時間陪孩子做他喜歡做的事情，晚飯后陪著孩子在露臺上聊學習、聊生活。周末會計劃出游，度過屬于一家人開心的時光。

 

 

但在國內，忙于工作，依賴于電子產品的我們，早已經失去了這份純真，大人每天對著電腦或者手機，缺乏與孩子的交流，而孩子則被迫奔波于各種培訓班，毫無生氣！除了上述因素，國內教育和人文環境等現實問題是讓大部分父母們無法淡定的主要原因。

 

國外教育VS國內教育日常

 

國外的學?；静粫⒆舆M行橫向比較，每個孩子都是與眾不同的、有各自特色的，即使初到海外的孩子語言較弱，成績不佳，也會得到老師的表揚，因為老師看到的是孩子的潛能，而不是只流于表面成績。

 

 

除了學業以外，國外老師非常注重孩子的性格培養，老師們總在創造各種能讓孩子協作能力和領導能力得到鍛煉的機會。此外，國外大多學校還會組建各類文體club，讓孩子自由選擇自己的興趣愛好。

 

而在國內，孩子有很多課外培訓班需要參加，他們很難有自己的時間去做自己喜歡的事情；在課堂，老師是“權威”的存在，大多老師只管教授知識，而不管孩子的接受程度；所謂的名校，精英學校都與成績和升學率緊密掛鉤，孩子在學校的壓力不言而喻。

 

國外人文環境VS國內人文環境

 

在國外，孩子可以做自己想做的事情，哪怕他想當一名理發師、廚師或者水電工，都沒有關系，因為在國外的價值觀中，這些職業不分貴賤，只要付出勞動都值得被尊重。

 

 

但在國內不同，“三教九流”的觀念深深的影響著我們，社會底層的人無時無刻不在承受著來自社會高階人的歧視，因為“急功近利”是國內的普遍價值觀。

 

國內的父母們看過太多因為教育不當，而讓一個原本能夠有所作為的孩子變得碌碌無為、泯然眾人的慘痛例子，國內父母們希望孩子將來有權利去選擇自己真正喜歡的事情，而不會被國內傳統的名利導向的社會價值觀歧視，為了孩子選擇移民，絕對是一個無悔的決定！